ענת יקרה, קראנו בעיון את הבלוג שפתחת במסגרת ההשתלמות: "עיצוב סביבות למידה" ולהלן התייחסותנו: ברשומה הפותחת את מציגה את הבעייתיות שאת נתקלת בה בעיצוב המרחבים והפתרונות שנמצאו לכך. את מביאה דוגמה של סביבה לימודית הכוללת תצוגה של עבודות התלמידים בעקבות הספר: "האישה הכי כועסת בעולם" מאת קובי ניב, איור אורה אייל. חבל שאינך מציגה את תפיסת עולמך כמורה לאומנות.
חברת למורה בכיתה א' וביחד החלטתן בשיתוף פעולה ביניכן להקים סביבה למידה בתחום השפה, נושא אליו שתיכן מצאתן חיבור. את מתארת הן במילים והן בשקפים את תכנון הסביבה והשיקולים לבחירות שנעשו. אנו מקוות כי הסביבה אכן תהיה פעילה ותמשיך להתפתח בהתאם לנושאים הנלמדים בשכבה. אנו מקוות כי הבלוג האישי שלך, ימשיך ויתפתח וכי תדעי לנצל את המסד הזה עם קהלי יעד מגוונים- בבית הספר ומחוצה לו ,ותמשיכי להיות בקשר מקצועי פורה ומקדם עם המורות לאומנות כקהילת עמיתים לומדת ומשתפת. אנחנו מאחלות לך המשך עבודה פורייה בבית הספר ומקוות כי תמשיכי לפתח סביבות המקדמות למידה עצמאית. בברכה, הגר ואבריאלה- המכללה האקדמית בית ברל
ענת יקרה,
השבמחקקראנו בעיון את הבלוג שפתחת במסגרת ההשתלמות: "עיצוב סביבות למידה" ולהלן התייחסותנו:
ברשומה הפותחת את מציגה את הבעייתיות שאת נתקלת בה בעיצוב המרחבים והפתרונות שנמצאו לכך.
את מביאה דוגמה של סביבה לימודית הכוללת תצוגה של עבודות התלמידים בעקבות הספר: "האישה הכי כועסת בעולם" מאת קובי ניב, איור אורה אייל. חבל שאינך מציגה את תפיסת עולמך כמורה לאומנות.
חברת למורה בכיתה א' וביחד החלטתן בשיתוף פעולה ביניכן להקים סביבה למידה בתחום השפה, נושא אליו שתיכן מצאתן חיבור.
את מתארת הן במילים והן בשקפים את תכנון הסביבה והשיקולים לבחירות שנעשו. אנו מקוות כי הסביבה אכן תהיה פעילה ותמשיך להתפתח בהתאם לנושאים הנלמדים בשכבה.
אנו מקוות כי הבלוג האישי שלך, ימשיך ויתפתח וכי תדעי לנצל את המסד הזה עם קהלי יעד מגוונים- בבית הספר ומחוצה לו ,ותמשיכי להיות בקשר מקצועי פורה ומקדם עם המורות לאומנות כקהילת עמיתים לומדת ומשתפת.
אנחנו מאחלות לך המשך עבודה פורייה בבית הספר ומקוות כי תמשיכי לפתח סביבות המקדמות למידה עצמאית.
בברכה,
הגר ואבריאלה- המכללה האקדמית בית ברל